Éducation & Didactique 20/1

Gérard Sensevy, Maël Le Paven Jarno, Dominique Forest & Jérôme Santini | Sur la nécessité comparatiste. Comparatisme en théorie de l’action conjointe : vers un programme de recherche en didactique/On the necessity of comparative studies, Comparative studies in joint action: the way forward for a research programme in didactics

Sylvain Doussot & Denise Orange Ravachol  | Discussion comparative entre didactique des SVT et didactique de l’histoire au sein d’un cadre théorique commun/Comparative discussion between life and Earth science teaching and history teaching within a common theoretical framework

Bernadette Kervyn & Lalina Coulange | Regard croisé entre didactique des mathématiques et didactique du français pour penser l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture au-delà du français/A comparative perspective between didactics of mathematics and didactics of the French language to consider the teaching and learning of writing beyond the French language

Paul Cobb & Anne Garrison Wilhelm | Supporting Mathematics Teachers’ Development of Ambitious Classroom Practices: The Contributions of Improvement Research/Accompagner le développement de pratiques pédagogiques ambitieuses chez les enseignants et les enseignantes de mathématiques : contributions de la recherche sur l’amélioration

Hasok Chang | A New Pragmatist Philosophy of Science: Active Knowledge, Operational Truth, and the Place of Science in Life/Une nouvelle philosophie pragmatique de la science : connaissance active, vérité opérationnelle et place de la science dans la vie 

Léna Soler | Can Hasok Chang’s activist realism realistically allow a permanent incompatible pluralism?/Le réalisme activiste de Hasok Chang peut-il réalistiquement permettre un pluralisme incompatible permanent ?

Sibel Erduran | Hasok Chang’s Pragmatist Philosophy of Science and Its Resonance in Science Education /La philosophie pragmatique de la science de Hasok Chang et son influence dans l’enseignement des sciences

Hasok Chang | Response to Léna Soler and Sibel Erduran/Réponse aux commentaires de Léna Soler et Sibel Erduran