Enseigner des controverses

Préface de Andrée Tiberghien

Contexte social et éducatif de l'émergence d'un courant éducatif et d'un champ de recherche

• Le courant des questions scientifiques socialement vives
• Technoscience et mutations sociales
• Des mutations majeures dans les rapports entre technosciences et sociétés
• Des transformations politiques et sociales majeures
• Mutations sociales et enseignement de questions scientifiques socialement vives
• Des problèmes nouveaux et socialement vifs dans l'enseignement

Des recherches avec une finalité d'éducation du citoyen

• Des controverses pour l'action sociale
• L'étude de controverses socioscientifiques pour comprendre la nature des sciences et évaluer les discours des experts
• Des controverses socioscientifiques pour une prise de décision réfléchie ou argumentée
• Des controverses socioscientifiques pour développer les compétences argumentatives des élèves
• L'apprentissage de concepts scientifiques dans une visée de culture scientifique
• Des propositions de modèles
• Les recouvrements avec les enjeux éducatifs dans les programmes
• Fondements épistémologiques et théoriques des recherches

Des recherches avec une analyse épistémologique et sociale des savoirs

• Choix épistémologique
• Positionnement personnel
• Enjeux éducatifs de mes recherches
• Ancrages théoriques
• Cadre méthodologique
• Analyse des controverses sur les thèmes étudiés
• Conception de situations d'enseignement et de formation
• ‘Savoirs naturels’ et prise de décision à propos des controverses socioscientifiques
• évaluation par les élèves d'expertises sur une controverse socioscientifique
• Argumentation des élèves
• évaluation de la situation-débat sur la controverse des téléphones cellulaires
• Intentions et pratiques d'enseignement de questions scientifiques socialement vives
• Vers une compréhension de la mise en forme scolaire de controverses socioscientifiques

Une théorisation humble pour une écologie des controverses socioscientifiques

• Pour une écologie des questions socialement vives dans le champ scolaire
• éléments théoriques pour l'étude de la scolarisation de controverses socioscientifiques
• Une théorisation humble
• Pistes de recherche