Devenir lecteur
L'expérience de l'élève de lycée professionnel
Cet ouvrage se penche sur les élèves de lycée professionnel, parfois engrande difficulté scolaire, sur leur perception des œuvreset leur résistance à la lecture en classe. Les protocolesdécrits sont issus des recherches actuelles en didactiquede la lecture littéraire fondée sur le sujet lecteur, invitant celui-ci à exprimer sa lecture subjective desœuvres afin de ne pas cantonner l’accès à la culture à uneaffaire d’héritage familial.
Avec une préface d’Annie Rouxel.
Avec le soutien de l’université Rennes 2.
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